Enseignement · Éducation · Santé
Mon parcours
De la transmission des savoirs à l’engagement pour l’égalité : une expérience de terrain au service de formations sur mesure.
Enseignante agrégée de lettres, je suis également titulaire du titre de formatrice de formateurs, d’enseignants et de cadres pédagogiques. Mon goût pour la transmission des savoirs s’est rapidement doublé d’un engagement pour l’égalité entre les femmes et les hommes et la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Cet engagement s’est d’abord incarné dans le milieu associatif, avant de devenir mon activité professionnelle.
Mes activités
Basée à Quimper, je suis très mobile et j’interviens partout en France, notamment dans le Grand Ouest et en Île-de-France.
- Dans l’Éducation nationale, je forme enseignant·es et cadres pédagogiques à la mise en œuvre de l’éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité (EVARS), dans le premier et le second degré.
- J’accompagne des équipes d’enseignant·es, d’étudiant·es et de professionnel·les du social et de la santé dans la mise en place de projets de prévention et de sensibilisation aux VSS.
- Autour de la parentalité, j’anime des groupes de réflexion et d’entraide : protection des mineur·es, droits de l’enfant, éducation sans stéréotypes, charge mentale.
- En milieu festif, je pilote des dispositifs de prévention et de sensibilisation aux VSS, j’accueille et j’accompagne des victimes de violences, et j’aide festivals et événements sportifs et culturels à mettre en place des protocoles de traitement des violences et des safe zones.
- En milieu associatif et en centre social, j’interviens lors d’ateliers et de conférences thématiques.
- En entreprise, je forme les professionnel·les à l’égalité, à la lutte contre le harcèlement et à la construction d’une culture du bien-être au travail.
Mes atouts
- Une expérience de terrain qui nourrit la pratique professionnelle.
- Une ingénierie de formation dynamique, qui s’appuie sur les échanges et les mises en situation.
- Des outils pédagogiques concrets pour expérimenter les notions, et pas seulement les entendre.
- Une analyse fine des besoins, pour des interventions sur mesure.